人间最美是书香。
每一个爱读书的人，一定有一个与书为伴的童年。童年在农村，我的书本是美丽的大自然，日出日落、秋霜夏雨，我在大自然这本无字书里读懂了许多。
(资料图片)
第一次接触纸质书，是一年级时老师发给我的语文课本。从语文课本里，我看到了用文字和图画描绘的未曾到过的世界。更美妙的是，这个文字和图画所编织的世界，引导着我在语文的天地里徜徉，在文学的天地里驰骋。
第一次接触课本以外的读物，是二年级暑假读到的一张《小学生学习报》。那时还没认多少字，最喜欢看的是一个图文结合的连环画《彦一的故事》，内容大致与后来看到的《聪明的一休》类似。虽然是简短的文字，但这是我课外阅读的重要开始。
再后来，随着年级的升高，我逐渐开始订阅各种报纸。我还清晰记得一篇很短的小文《精卫填海》——这个小故事我看了一遍又一遍，被精卫的精神感动和激励，我甚至感觉自己就是那只精卫鸟。报纸上还有许多名家作品，读到名家文字时，真有一种小树吸收雨露的舒适和畅快，这种感觉我至今仍能记起。
那时候，我还会积极参加一些报纸上举行的活动。四年级时，我参加一个知识竞答活动，收到报社寄来的一枚小奖章，兴奋和激动的心情难以言表。当教师以后，再小的活动我都会认真对待，鼓励每一个学生参与。因为我知道，我们眼中的“小活动”，在学生幼小的心灵里，其实是一件很重大的事情。
工作以后，我的阅读分为两个阶段。刚毕业的几年，基本都在进行拓宽视野的阅读，自然类、生活类、财经类看得比较多。工作进入成熟期以后，买了许多散文集和语文教学的专业书籍。印象最深的一次是在北京出差，我在图书馆里泡了好几天，感觉如获至宝。
从一线教师转为教研工作后，我更加意识到读书的重要性。我需要不断提高理论研究水平，于是我将读书的重点放到专业理论书籍方面，希望可以在更高的平台提升自己，可以跟随学界前辈走向更广阔的空间，让我的教育教学思想得到深层次提升。
教学研究是一项输出较多的工作，指导教师教学、助力学校发展，教研人员必须使自己成为“源头活水”，才能更好开展教学指导工作。每个人的路都是自己走出来的，书籍则是我们最坚实的后盾和最真诚的伙伴。
在一篇关于读书的公众号文章里，我写下这样一句话：“书籍，带着历史的云烟向我们走来；书籍，带着前辈的智慧向我们走来……书籍像一个可爱的天使，把我们不曾有的全部给我们，把我们能感受到的用更加唯美的姿态展示给我们。”
无论何时何地，手捧一本书，画面便多了一分清雅，意境便多了一分优美。让我们手捧书籍，去领略世间万物，用书中的智慧指引生命的航向。
（作者单位系河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室）
《中国教师报》2023年06月14日第16版
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